年月日　　2024年　10月１６日（水）　　曇り

講座名：淀川の水生生物

講師：施設担当（丸山さん）

場所：大阪府立環境農林水産総合研究所生物多様性センター（寝屋川市）

 今回も天気に恵まれ、センターでの展示物の見学や講義、また野外での観察など生物多様性の大切さを十分に実感できる良い講座となった。特に「淀川のシンボルフィッシュ」といわれるイタセンパラについて学ぶことが多かった。イタセンパラは現在、大阪府淀川と富山県氷見市、濃尾平野の河川にのみ生息する日本固有種で、１９７４年に魚類で初めて国の天然記念物に指定された。そして１９９５年には国内希少野生動植物種に指定され、２００５年には城北ワンドで最後の姿を確認。絶滅が危惧された。生物多様性センターでは、野生復帰への取組として２０１３年にイタセンパラ５００個体を淀川の城北ワンドに導入し、その後２０２２年までは自然繁殖を繰り返した個体が継続的に確認された。しかし２０２３年の調査では稚魚も成魚も確認できず、また新たな危機に直面することになったという。イタセンパラ保全のために公的機関や市民ネットワークと連携して、さまざまな調査や保全活動が現在も行われていると知った。

　午後からは、野外に出て水辺の植物や生物、昆虫などを観察した。全員が網を持ってオンブバッタを追いかけ、幼いころにタイムスリップしたようで楽しかった。バッタを捕まえては翅を広げ、赤（外来種）か白（在来種）かを確認。結果、赤のアカハネオンブバッタ３０に対して白の在来種はわずかに２体のみ。２年前１５期生の時には11対９だったので、その激減ぶりが恐ろしい。アカハネオンブバッタは2012年ごろから関西を中心に増加したのだとか。17期生の方が観察するころには果たして在来種は見つかるのだろうか？

　生物多様性が５０年で、自然環境の損失や気候変動により７３％低下したとの報告書を世界自然保護基金（WWF）が発表（10/10）したと知ったのはついこの間のこと。スズメでさえも「絶滅危惧種」の基準に相当するペースで急速に減少していると聞いたが、なんとも恐ろしい。琵琶湖・淀川水系の生物多様性の問題は、淀川の水を「いのちの水」として利用している私たちにとっても看過できない大きな問題だ。様々な生物が互いに支えあい、互いの命を守っている。生物多様性がいかに大切であるか、身近な話、体験を通して深く考えさせられる1日だった。　　（K/T）

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身近で見つける生物多様性（特別展示中）

淀川の淡水魚、絶滅の危機を乗り越えて復活！しかし今また危機が…イタセンパラを守る市民運動

上段：淀川のシンボルフィッシュ、イタセンパラ
下左：琵琶湖のイチモンジタナゴ、下右：カネヒラ（淀川で復活）

センター内の水槽で淀川の淡水魚を観察。近くには琵琶湖の淡水魚も展示。

水辺の植物園を観察、生物季節観測の取組についても学んだ。

ニホンイシガメ（在来種）とクサガメ（外来種）、見分けられますか？

ビオトープで水辺の生物を観察。アメリカザリガニは駆除対象。

オンブバッタの観察。左上はアカハネオンブバッタ、左下は在来のオンブバッタ。３０対２で外来種の圧勝、絶句。

年月日　　2024年　10月　9日（水）　　晴

講座名：気象台と津波高潮

講師：　施設担当

場所：　大阪管区気象台と津波・高潮ステーション

谷町４丁目にある「大阪管区気象台」を訪ねた。管区気象台は全国に５つあるが、その主な仕事は気象情報の発表と地震・火山観測に関することだ。

震度とマグニチュードの違い（震度は場所によって違い防災対策に必要）、阪神淡路大震災以降に８９ケ所に増やして震度計測するようになったことを聞いた。危惧されている南海トラフ地震について「長周期地震動」や「南海トラフ地震臨時情報」について学んだ。

気象情報として「天気図」「警報・注意報」「天気予報」を作成しており、天気予報作成の４つの過程は①アメダスや気象衛星などによる「観測」②スーパーコンピュータによる「計算」③地域特性などを加味し予報官が判断する「予報の作成」④３回/日出す「発表」であり、警報や注意報は都度発表される。

「どのような学問をした人が気象庁に入庁」⇒理学部系が多い、「気象予報士の資格は必要か」⇒必要ない十分な研修がある等々、講座生は興味深々で次々に質問が続いた。その後、建物内の「予報現業室」と外にある「露場」にある観測機器を見学した。

午後から阿波座駅に移動し「津波・高潮ステーション」を訪ね、高潮発生の原理と過去大阪の被害や対策、地震による津波被害や今後の南海トラフ地震に対する準備や心がけについて学んだ。大阪では総長234㎞におよぶ防潮堤や独自のアーチ型防潮水門を備えた防潮対策が取られていることや大阪駅近辺でも海面より低く、津波の際には御堂筋より西側は浸かる危険があると聞いた。

防潮堤に586ケ所もある防潮扉を一斉に閉めるための「水防団」の取り組み、地震が発生した場合には①「まず逃げる」そして②「生ききる」ことを肝に銘じ、今すぐには「家族が集まる場所を確認」することが大切だと学んだ。（H.I）

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地震火山活動の測定・機器保守や情報発信も気象台の役割。

南海トラフ地震臨時情報の有効期間は1週間（避難期間の限度との意見から設定）

アメダス、気象衛星など情報と地域の特性に過去の天気変化や一日７度の天気観望などから予報。

気温の測定機器に近づくと気温が変わると注意された。当日天気は？「晴れ」が正解。

映像による模擬南海トラフ地震映像を見る。大阪中心部は海面より低い。

過去の台風による高潮被害模様を見る。一斉に防水扉を閉めるなど「水防団活動」が重要。

年月日　　2024年　10月2日（水）　　晴のち曇り

講座名：浄水場と植物園

講師：　施設担当

場所：　村野浄水場および大阪公立大学附属植物園

まだまだ暑さが続くなか京阪交野線「村野駅」に集合、日本一の供給能力を誇る村野浄水場の見学に向かった。昭和２６年から淀川を水源として大阪府下に「暮らしの水」が供給されている。枚方市の磯島で取水された源水は４㎞離れたこの村野浄水場に送られ、取水されてから様々な工程を経て１２時間で水道水ができる。水需要が増えるに従い現在は平面系１と階層系（ビル内）２の３系統で運営されていると学んだ。

長い間「大阪の水」はかび臭いなど不評であったが、オゾン処理を含む高度浄水処理が始まった平成10年以降はおいしい「大阪の水」になった。また、安全な水道水を供給するために様々な工夫がされていることも学んだ。取水口には源水の安全確認のため「コイセンサー」として炭鉱のカナリアの代わりに鯉が飼われていると聞いた。

午後は同じ交野線沿線「私市駅」にある大阪公立大学附属植物園のガイドウォークに参加した。人気の温室や派手な花壇は無いがしっとりと落ち着いた日本産樹木を中心とした広い植物園だ。来園者が観察しやすいように枝や葉が手に取れる高さに樹高が工夫されていた。入口にあるスイレン池の説明からメタセコイアと沼杉の林、関西のメタセコイアはここから広がったとの話を聞いた。ここでも気温や雨の降り方などで樹木が弱って、紅葉も以前ほどでなくなっているらしい。

　この植物園は日本の代表的な樹林型が再現されている。エゾマツやマングローブの２種の樹林型を除く１３種の樹林型が再現され、あわせて外国樹林型も栽培されている。１時間のガイドウォークは３０分ほど伸びたが、楽しむには不十分であった。はやりではないが、ゆっくりと色々な季節に訪れてみたい植物園だった。（H.I）

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直径2.6mの導水管前に全員集合、取水口から浄水場まで４kmをつないでいる。

PACで源水中の微粒子を凝集させ砂でろ過するろ過工程の再現。見事に透明な水になった。

広い平面浄水施設を見て回る、甲子園６倍の広さ。工程を経るごとに水は透明になっていく。

施設内や府内のポンプ場もほぼ無人、この中央管理室で集中管理されている。

さあガイドウォークに出発、まずは温帯と熱帯スイレンを見る。熱帯スイレンは色濃く派手やね。

池の周りに広がるヌマスギの気根。メキシコでは４×２ｍにもなるらしい。

メタセコイアとヌマスギの林。樹幹や樹皮の外観や葉が互生と対生で違っている。

13種の日本産樹林型への林が始まる大きなクスノキの前で、枝や葉に触れるよう樹高が低く育てられている。

年月日　2024年　９月１８日（水）　　晴

講座名：キノコ入門②

講師：　丸山健一郎先生（認定NPO法人大阪自然史センター・関西菌類談話会）

場所：　烏帽子形公園・ラブリーホール　

　１６期生２年目のキノコ観察講座。９月半ばとはいえ、今年の異常気象ともいえる猛暑の中、集合時にはすでに汗びっしょり。初めに講師持参のカメムシタケを見せてもらった。カメムシににょきっと生えるキノコにびっくり。出発前にキノコ採集の基礎を教えてもらった。ポイント１、まずまわりの環境をしっかり見る。何から生えているのか。虫から生えるものもあれば、モグラの巣のトイレから生えるキノコもある。地面の下にも特徴がある。キノコの上だけを見るのではなく下から採集すること。採集したキノコはビニール袋に入れない。新聞紙やアルミホイルで飴ちゃん絞りにして紙袋に入れること。

さて、今日はどんなキノコが……と歩き出したがいつもなら可愛い姿を見せてくれる苔の上も乾燥し、皆無。草原を抜けて林間部へ。ポイント２、目星をつけて探す。キノコにはそれぞれ仲良しの木がある。クスノキにはキノコはつかない。マッタケがアカマツと仲良しであるようにお気に入りの木がある。カシやクヌギ、コナラなどブナ科は根っこにキノコがつく。竹林には竹にしかつかないキノコがあるがあまり見つからないとか。どんなところにキノコがつくか、目星をつけて探すことが大切と学んで歩き出すと、カワラタケやウロコタケ、マンネンタケなど乾いた系のキノコをはじめとしてテングタケ３種、イグチ９種、ベニタケ４種など次々と見つけ、立ち止まっては講師の解説に耳を傾けた。結果、２０種以上の大収穫。

午後からは、涼しいラブリーホールの会議室で、座学。午前のキノコ観察を振り返りつつ、さらに知識を深めた。最後はみんなで採集したキノコをグループ別に並べ、じっくり観察し同定作業。なかなか同定しづらいものもあったが、みんなでワイワイとたのしく観察ができた。　　　K・T

名前が出たキノコ

・シロテングタケ・コタマテングタケ・ヘビキノコモドキ・キクバナイグチ・コガネキクバナイグチ・ヤマドリダケイグチ・ニガイグチの仲間（イグチは？も入れて９種）・ウラベニイグチ・ウツロイグチ・ベニダケ４種・ナラタケモドキ・ノウダケ・ニセショウロ・コフキサルノコシカケ・ツガサルノコシカケ・ウチワタケ・カワラタケ・カイガラタケ・クロコブタケ・ニセキンカクアカビョウタケ・ホウライタケ属・モミジウロコタケ・マンネンタケ・おまけツノホコリ（粘菌）

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カメムシタケにびっくり！冬虫夏草もいろいろ

上・テングタケの観察。傘・ヒダ・つば・柄・つぼの５つそろえばテングタケの仲間と考えられる。つまり毒キノコも多い
　下・イグチの仲間、食べられるものもあれば毒もある

いろいろなキノコを観察

午後は座学でキノコの学習、それにしてもなんとカラフル、種類も多い

本日の収穫をグループ別に並べ、観察

キノコは傘の下側を観察しよう、色も形もいろいろ

これもキノコ？！中・ニセショウロを切ったもの、まるで薄皮まんじゅう？

収穫したキノコたちのポージング、撮る角度で見え方も違うものだなあ

年月日　　2024年　９月１１日（水）　　晴

講座名：ウミホタル観察

講師：　山田浩二　先生（貝塚市立自然遊学館学芸員）

場所：　せんなん里海公園・青少年海洋センター

「疲れたー、楽しかった―」参加者の声をまとめるとこうなるだろうか。充実した疲れ、大満足の楽しさを感じた。まだ暑さの厳しい中、初めての夜間活動。参加者が少なかったのは残念だったが、ウミホタルについて理解を深めることができ、それぞれが工夫して作った仕掛けでウミホタルも大収穫、その青白い神秘的な光にすっかり魅了された。

大阪湾でウミホタルが観察されるようになったのは2,000年以降、それまでは赤潮が大発生するような汚い海。夜になるとピンクの赤潮の中にボヤっとヤコウチュウの光が見えたとか。その大阪湾がきれいになるにつれ、ウミホタルが観察されるようになった。ここ泉南の海でもたくさん観察できるようになったが、まだ関空より北では見られない。ウミホタルだけでなく、海洋汚染で減少していたアマモも泉南の海辺に増えてきた。アマモは二色浜でも観察されるようになってきたとか。やがて二色浜でもウミホタルが見られる日がくるのではと「きぼう」がわく。

ウミホタルは海底の砂の中で昼寝て、夜になると魚の死体などエサを求めて砂の上を這うようにして泳ぎだす、いわば海のお掃除屋さん。口から発光物質を放出させて青紫色に発光する。その光り方で求愛や敵を威嚇したり、危険を知らせたり、メッセージを送る。まるで言葉のようだ。また、キンメモドキという魚はウミホタルを捕食することでその発光物質を体内に取り込み、大型の魚から身を守るために利用しているとか。人もまた乾燥させたウミホタルの発光物質を利用していたなど、ウミホタルへの興味はますます深まるばかり。わずか２，３ミリの小さなウミホタルの命の光と空に輝く「きぼう」の真っすぐな光に心が大きく揺さぶられる講座だった。　K・T

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ウミホタルについて構造や生態などを学習

ヤコウチュウ、ウミホタル、ゲンジボタル　その光り方の違いは？

さまざまに工夫された採集道具、エサにはカニカマ・魚肉ソーセージ・チクワ・チリメンジャコなど、混合がよい

青少年海洋センター横の船着き場の桟橋で仕掛けを海に投入

なんと神秘的なウミホタルの発光　これは危険を感じての発光か？

仕掛けを投入して待つこと20分　その間に空を見上げて「きぼう」（国際宇宙ステーション）の光を観測（月の右斜め上）　　　　ウミホタルと「きぼう」の光　2つが見られる幸運

年月日　　2024年　９月４日（水）　　晴

講座名：こだわりの草木染

講師：　水谷　道子　先生

場所：　国営飛鳥歴史公園

夏休みが終了し久々に講座生が集合した。1，300年以上昔、飛鳥時代の文化遺産と飛鳥の自然を生かすために造られた公園で古代手法に沿った草木染を体験し、続いて古代の余韻にひたりながら彩色の壁画で有名な高松塚を見学した。

古代の人たちは自然とのふれあいの中から身近な植物の葉・茎・根・実を使って、それを刻んだり熱したりして布に染色を施してきた。そして板や棒などを使って様々な模様を創造したことを学んだ。その模様は主に自然現象から発想され、雲の形状であったり虹の形状であったりした。また、その手法は布を三角形や四角形や紡錘形に折りたたむなど、「何やこんなんでできるのか」と思うほど単純だった。

講座生は講壇にある様々なサンプルを見ながらめざす模様を決めた。染める布を折りたたみ、染めない部分を平板や輪ゴムで絞り込んだ。色にじみがないように輪ゴムでしっかりときつく絞ることがコツのようだ。

次に６種の植物を煮出した染料に染める部分ごとに漬けて水洗いし次の染料に漬ける、折り込んだ布の細部まで染料をしみこませることがコツのようだ。講座生それぞれの色遣いと模様に個性があり、甲乙つけがたい出来であった。

　午後からは歩いて10分ほどの高松塚壁画館を見学した。福岡学芸員からしょうがを保存するための穴を掘っていて発見された話や、描かれている人物像や四神の図などの説明を受けた。埋葬品や高松塚の位置関係などから、埋葬された年代や被埋葬者の特定するための様々な検討模様を伺った。

古代人の草木染体験や高松塚の壁画を見ることで少し飛鳥時代へタイムトラベルできたかなと思う反面、植物は当時と変わってないものも多く1，300年たっても変わってないなとも思えた。（H.I）

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「今から古代にタイムスリップします」から　講座が始まりました

布に色々な折り目をつけることで模様が出現「なんやカンタンやな」

実際に布を折ることから始まった、「なかなか難しいな」

煮出した染液を布にしみ込ませる、「慌てないでじっくりと」講師の注意が続く

染液１種類ごとに軽く水洗いをする

ホント力作ぞろい、満足顔と個性的な作品が並んでます

極彩色の壁画の人物は活き活きとしています